[Recenzja] The Science of Accelerated Learning (Peter Hollins) Streszczenie.

The Science of Accelerated Learning (Peter Hollins)

- Amazon Poland Store: https://www.amazon.pl/dp/B07856MDT3?tag=9natreepoland-21
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/The-Science-of-Accelerated-Learning-Peter-Hollins.html

- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/the-science-of-accelerated-learning-memorize/id1497433971?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree

- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=The+Science+of+Accelerated+Learning+Peter+Hollins+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- Czytaj więcej: https://polish.9natree.com/read/B078H8Q3SN/

#krzywazapominania #powtórkirozłożonewczasie #aktywneodtwarzaniewiedzy #praktykacelowa #dekonstruowanieumiejętności #TheScienceofAcceleratedLearning

Książka The Science of Accelerated Learning Petera Hollinsa to krótki poradnik z obszaru samokształcenia i psychologii uczenia się. Jej celem nie jest obietnica cudownie szybkiego przyswajania każdej informacji, lecz uporządkowanie metod, które zwiększają jakość rozumienia, trwałość pamięci i tempo rozwijania umiejętności. Autor koncentruje się na warunkach sprzyjających nauce, działaniu pamięci oraz różnicy między biernym zapoznawaniem się z materiałem a aktywną pracą z nim. Omawia między innymi krzywą zapominania, powtórki rozłożone w czasie, aktywne odtwarzanie wiedzy i rozbijanie złożonych zagadnień na mniejsze elementy. Ważne miejsce zajmuje też praktyka celowa, informacja zwrotna oraz uczenie przez wyjaśnianie innym. Hollins przedstawia naukę jako proces, którym można świadomie zarządzać, zamiast jako cechę wrodzoną lub efekt rzekomego stylu uczenia się. Publikacja ma charakter praktycznego wprowadzenia. Łączy znane ustalenia dotyczące pamięci i uwagi z prostymi zasadami planowania nauki, przeznaczonymi dla uczniów, studentów, nauczycieli oraz osób uczących się zawodowo.